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  • 英语1年级上册知识点 来自小学家长的懊悔:以下内容幼儿园若不学,娃上一年级准作难

    发布时间: 2021-07-18 11:21首页:主页 > 稳健理财 > 阅读()

    作为新生一年级学生家长,我在家长群里注意到这样一个现象。一位学生总受老师点名批评,从课堂表现到做作业,没有一天不被老师单独cue的。当我以为这是家长不负责任时,没想到家长的一番话道出隐情。

    当了小学家长的都知道,班级微信群一般有两个,一个是官方的,平时除了接收老师的作业通知,家长们不在群里说话;另一个是家长们自发建的,里面没有老师,发言相对自由。不知道是哪位家长提到了孩子写作业情况,那位经常被cue的家长就开始在自建群里大倒苦水。

    听她的意思,自家孩子之所以这么不在状态英语1年级上册知识点,并不是她不努力,而是幼儿园阶段太奉行“快乐教育”,对要一些必要内容避而远之,结果把孩子给耽误了。

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    来自小学家长的懊悔,以下内容幼儿园若不学,娃上一年级准作难。

    握笔写字要接触

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    这位宝妈的孩子上的是一所公立幼儿园,公立幼儿园会严格按照教育局规定,不教识字、拼音、数学等内容,连握笔也不能碰。当时很多家长都在孩子放学后悄悄给孩子加料,有的在孩子大班下学期转入学前班,学一下写字、拼音之类的,这位宝妈还嗤之以鼻,觉得干嘛要抢跑?孩子这么小,快乐教育不香吗?

    结果,孩子上小学后第一堂作业就是在田字格里写字。因为之前根本没有握过笔,孩子一方面写字很慢,另一方面写得歪歪扭扭,很不好看。别人半小时不到就能做完的写字作业,孩子一个多小时也写不好,交上去还常常被老师批评“态度不认真”。孩子受挫不爱去上学,宝妈愁坏了。

    其实,孩子五岁左右手部肌肉发育到位,手指精细运动能力也有了,就可以练习运笔姿势,为以后写字打基础。家长即便不赞成孩子这时候握笔学写字,也可以用铅笔走迷宫、照画描写的方式锻炼孩子的握笔姿势和运笔能力,为将来写字打下基础。

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    数学启蒙不可少

    这里的数学启蒙,并不是简单地教孩子一加一等于二,而是告诉孩子“数量”和“物体”的对应关系,孩子在脑海里有了这样的意识,上小学时遇到抽象的加减法才不会懵圈。

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    如果不理解物和数的对应关系,孩子上小学后做数学题就会遇到这样的困惑“一只小鸡加两只小鸭?不是同一类怎么相加啊?”

    英语启蒙要做到

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    如今不少小学一年级就开设英语课了英语1年级上册知识点,而且英语课本也不再从简单的26个字母开始教起,而是直接出现英语单词和短句子。这时候,如果孩子之前没有一点英语基础,就会觉得很吃力。

    想想看,当别的孩子能轻易地跟读“dog”“cat”“onetwothree”时,自家娃舌头就像打了结,怎么也搞不懂,这时候还怎么有学英语的热情?

    幼儿园时期让孩子接触英语,并不是要机械地背单词,多放节奏明快、有旋律的英文儿歌,甚至多看英文动画,让孩子的耳朵对英语的发声方式有所了解(俗称“磨耳朵”),孩子在真正开始学英语的时候,就不会那么作难。

    【话题讨论:上一年级后,你家孩子还适应吗?】

    特别声明:文章内容仅供参考,不造成任何投资建议。投资者据此操作,风险自担。

    相关文章推荐:

  • 作为一名硕士妈妈,虽然我早早过了英语专业八级,但给儿子Alex挑选英语辅导班时还是踩了大坑:2年的外教课上下来,Alex一开口还是“蹦单词”,阅读和写作更是一片空白。

    金钱的投入暂且不提,孩子的时间浪费了才最可惜。后来总结了经验教训,又咨询了多位牛妈的建议,我果断更换到一家以“高效培优”著称的机构。

    结果不到两年时间,小学二年级的Alex,英语水平从GKA升至G4B,相当于国内高中毕业的水平!前几天,Alex裸测了PET的真题卷,准确率超过70%。

    儿子能取得这样的成绩,老母亲属实欣慰。但说实在的,之前为选机构发愁的时候,我和姐妹们也天天在群里吐槽:

    当时就发现在英语学习上,大家的问题都惊人地相似。究其原因,还是在于一些网课:学习进度慢,内容浅,孩子根本“吃不饱”,只能在原地打转。

    听说Alex取得了这么明显的进步,很多姐妹都跑来问我,究竟是如何给Alex选到合适机构的?

    其实,正因为实实在在地踩过2年坑,也在儿子不同学习阶段做过很多攻略,我才最终明确了这几点:

    老师要会引导:不能是带读跟读讲PPT,也不能是蹦跳教学做游戏,而要能循序渐进地提问和引导孩子,由少到多学会整句输出。

    要让孩子“敢开口”和“多开口”:老师能通过启发式提问带动孩子开口,并有同伴随时进行高频互动,在竞争合作中学会大胆表达。

    每节课的知识点要丰富:关键不仅要有内容丰富的原版教材,更要有善于拓展、把教材用到极致的老师,孩子才能学到更多、进步更快。

    目标明确之后,我经过反复地对比、试听、咨询,又结合几位资深牛妈的经验帖,最终锁定了目标——致力于“高效培优”的鲸鱼小班。

    在鲸鱼学了不到1年,从刚上课时只能用单一的 Yes or No 回答外教,到课上的问题都能对答如流,Alex取得了肉眼可见的进步:

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    Alex 在课堂上这种“quick response”的表现,意味着他得到大幅提升的,不仅是口语表达能力,还有阅读能力和思维能力。

    到现在,Alex不仅能跟外教老师侃侃而谈,还前前后后听完了7部哈利波特原版书英语1年级上册知识点,RAZ分级阅读也已经进入到了U级。

    Alex 和他的部分书柜

    Alex的这些进步给了老母亲巨大的信心,从个人体验来看,鲸鱼有两点特别能打动我:

    一是外教特别会引导和拓展,Alex学完不仅口语纯正,完整输出长句子的能力也比其他机构的孩子高出一大截。二是每节课的知识点都很密集,每次上完课都能明显感觉到Alex的进步和成长,家里仿佛多了一个“小百科全书”。

    这两点也是我推荐鲸鱼的理由。所以,要给大家种草就种到底,下面我就详细地分享一些鲸鱼小班的课程体验,给大家选课做一个参考。

    在分享之前,先放上我给大家争取到的鲸鱼试听福利,真的希望家长们带着孩子试听一下鲸鱼的外教课,也许抽出一集刷剧的时间,就能让孩子少走2年弯路!

    鲸鱼小班

    剑桥英美固定外教

    1节剑桥培训外教1V2直播课

    1份英语等级水平测试报告

    62节牛津树原版阅读课

    1名专业老师陪伴辅导

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    这2年的课程上下来,我发现鲸鱼在教学上有5点做的特别好。

    1

    注重口语表达能力培养

    鲸鱼的课堂都是以问题讨论和拓展展开的,非常锻炼孩子的口语表达。

    本来我还担心自己的孩子口语基础差,会在课堂上吃亏,结果初阶课程中的一个小细节打消了我的疑虑:

    需要孩子表达前,老师先给出了句型框架(Language Frames):I (do not)think …because… 。有了它,孩子可以顺畅地组织语言,同时理解了如何造句。

    为了测试课堂效果,我特地数了一下,鲸鱼的老师几乎每节课都会提出30~40个问题,孩子超过60%的时间都在开口说英语!

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    更令我惊喜的是,孩子在生活中好像离不开英语了,不仅能说完整的句子,就连跟她爸爸耍小脾气,也要用英语,把我们逗得合不拢嘴。

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    2

    注重阅读能力提升

    鲸鱼的课和咱们语文课非常相似,都是以一篇文章展开,然后设置问题、分析段落,孩子在回答这些问题的时候,顺带理解了文章,又锻炼了思维能力。

    相比其他机构,鲸鱼设置的问题更有难度和深度,并且由浅入深、层层递进。它不是为了问而问,而是用这些问题去拔高孩子的阅读能力和思维。

    比如在G2A级别的一节课上,鲸鱼选了美国著名杂志里的一篇公益类文章,给孩子介绍了干旱地区人们的取水方式之一是利用水泵。

    在文章的开头段,鲸鱼的老师问了孩子3个问题:

    1.“偏远地区的人们是怎么把水带回家的?”这个问题相对容易,能直接在文章里找到答案。

    2.“人们是怎么解决远处取水这个问题的?”这个问题难度升级,需要学生先分析完因果关系,再到文本里找答案。

    前2个问题都是浅层的阅读理解,第3个问题则变成了深层的思维分析:“如果人们没有了干净的水源,会发生什么呢?”

    【小朋友在课上开展激烈的讨论】

    这个问题是为了树立孩子的环境保护意识,而这类没有标准答案的开放性问题恰恰是中国孩子最害怕的,因为它需要小朋友独立思考,然后自行组织语言。

    但是在鲸鱼学习之后,回答这些开放性的问题,反而成了 Alex 最期待的时刻,因为他可以和 Richard 老师畅所欲言,分享自己的奇思妙想。

    另外,为了帮助孩子理清文章思路,每节课上老师还会利用思维导图,让孩子自主归纳文章大意,提升阅读效率。

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    这一套“组合拳”打下来,孩子的阅读能力想不提升都难!

    3

    注重写作能力培养

    写作我觉得是被大家误解最深的。我身边很多朋友会有这样的想法:孩子会说就行了,写作文是学校里的事儿。

    但实际上,写作是语言学习闭环里最重要的环节。因为“能输出”才意味着真正掌握了知识,是对学生语言能力、思维能力、认知水平的综合考量。

    在鲸鱼,每节课的最后都会设置写作环节,而且课程级别不同,写作环节的任务也是不同的:

    2年学习下来,Alex 从GKA阶段的拼写单词,到G2B能创作有逻辑性的句子和段落;再到现在G4B已经能独立完成一篇完整的作文。

    回顾Alex的整个写作成长历程,给我的震撼还是很大的:

    尤其到了独立写作阶段,鲸鱼会教给小朋友美国本地学生从小就熟练掌握的“七步写作法”。

    在美国,不论是文学创作还是撰写论文,都离不开“七步写作法”,甚至许多诺贝尔文学奖得主都是用“七步写作法”写文章的。所以能在鲸鱼学到纯正的“美式写作”,真的是意外惊喜了。

    4

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    注重思维能力提升

    语言和思维是密不可分的。鲸鱼的课程不仅关注孩子的语言能力还重视思维能力的培养。

    比如批判性思维的培养,很早之前我对这个词也很不以为意,毕竟我们受到的教育一直都是注重标准化答案的。

    直到前不久在鲸鱼上听到一节关于生态平衡的课后,我意识到了自己的局限。

    课上讲的是黄石国家公园在歼灭了狼群之后生态失衡的故事。当时老师让小朋友思考了3个问题:

    为什么故事里的狼都是坏的?你觉得这对狼公平吗?为什么?

    我以为对于Alex这样年龄段的孩子来说英语1年级上册知识点,能回答出 I hate wolves, they are so terrible.(我讨厌狼,它们太吓人了。)已经非常了不起了,但实际上他的回答在思维上明显超越了同龄人:

    没想到Alex摆脱了“狼都是坏的”的惯性思维,已经有了公平意识,并且能站在客观的立场重新审视问题了。

    他首先能类比到人类的行为,推己及人,然后做出了客观的判断:事物的好坏不是绝对的。这就是批判性思维的建立。

    在提升语言能力和应试能力的同时,用长远发展的眼光,关注孩子的独立人格和自由思想的建立,我想这才是真正的“培优教育”,而鲸鱼也确实在这么做。

    5

    注重学科知识积累

    相比于其他机构千篇一律的主题课,鲸鱼的课程内容更像一本百科全书,小朋友可以接触到各种题材、领域的文章。

    Alex 在G2阶段就已经接触到了韵体诗、杂志刊物、神话、科学实验、文学著作等等题材的文章。这在孩子学习兴趣和人文素养的提升上都有很大的帮助。

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